Kaltenkirchen. Gemeinsam lesen macht stark: Die Schülerinnen und Schüler der Grundschule am Lakweg haben das Leseförderprojekt „Büchertürme" erfolgreich abgeschlossen und dabei ein beeindruckendes Ziel erreicht. Über mehrere Monate sammelten die Kinder mit jedem gelesenen Buch sogenannte Pisa-Meter – ein Pisa-Meter entspricht zehn Zentimetern Buchrücken. Gemeinsam „erlasen" sie so die Höhe des Kaltenkirchener Rathausturms: 210 Pisa-Meter beziehungsweise 21 Meter.

360 Kinder beteiligten sich an dem Projekt. Mit großer Begeisterung verfolgten sie gemeinsam das Ziel, den symbolischen Bücherturm Stück für Stück wachsen zu lassen. Am Mittwoch, 3. Juni, wurde der erfolgreiche Abschluss mit einer symbolischen Besteigung des „erlesenen" Rathausturms sowie einem Eis für alle fleißigen Lesekinder gefeiert.

Projektstart mit Schirmherrschaft

Das Projekt wurde an der Grundschule am Lakweg am 15. Dezember 2025 im Rahmen der monatlichen Schulveranstaltung „Alegría" gestartet. Bürgermeister Stefan Bohlen übernahm die Schirmherrschaft und eröffnete das Projekt mit einer Lesung aus dem Buch „Der höchste Bücherberg der Welt" von Rocio Bonilla.

Wichtige Meilensteine

  • Anfang März: Die Kinder erreichten den ersten großen Meilenstein von 100 Pisa-Metern. Dies wurde mit einer gemeinsamen Bücherturmparty in der Turnhalle gefeiert.
  • Mitte April: Mit 170 Pisa-Metern folgte ein weiteres Highlight – die Freiwillige Feuerwehr Kaltenkirchen besuchte die Schule und fuhr ihre Drehleiter auf die bereits „erlesene" Höhe von 17 Metern aus.
  • Anfang Mai: Das große Ziel war erreicht – die Höhe des Kaltenkirchener Rathausturms.

Schirmherr Bürgermeister Stefan Bohlen freut sich über den Erfolg des Projekts: „Lesen eröffnet Kindern neue Welten und schafft wichtige Grundlagen für ihren weiteren Bildungsweg. Die Schülerinnen und Schüler der Grundschule am Lakweg haben mit großem Engagement gezeigt, wie viel Freude gemeinsames Lesen machen kann. Auf diese Leistung können alle Beteiligten stolz sein."

Besonders erfreulich ist, dass die Begeisterung für das Lesen über das Projekt hinaus anhält. Einige Kinder haben bereits eigeninitiativ eine kleine Lesegruppe gegründet und möchten ihren eigenen „Mini-Bücherturm" weiter wachsen lassen.

Lesen als Schlüsselkompetenz

Lesen gehört zu den wichtigsten Schlüsselkompetenzen für Bildung und gesellschaftliche Teilhabe. Gleichzeitig zeigen aktuelle Studien, dass rund jedes vierte Kind in Deutschland am Ende der Grundschule nicht den Mindeststandard im Lesen erreicht. Projekte wie „Büchertürme" setzen deshalb gezielt auf Motivation, Gemeinschaftserlebnisse und Freude am Lesen. Sie zeigen, dass Leseförderung nicht nur im Unterricht stattfindet, sondern auch durch gemeinsame Ziele und kreative Aktionen nachhaltig unterstützt werden kann.